Quines són les possibilitats i limitacions del software educatiu a l'aula?

El software educatiu té possibilitats i  limitacions. Nosaltres com a futurs mestres hauríem de conèixer tant les virtuts com els defectes que aquest presenta;  segurament d’aquesta manera  serem capaços de presentar als infant el millor material, ja que prèviament l’haurem estudiat i seleccionat per a cada grup d’infants depenent de la seva edat i interessos.

Una vegada dit això, explicaré quines poden ser algunes de les possibilitats i limitacions que pot presentar el software educatiu, tenint en compte el que hem treballat a classe. 

Possibilitats:

• Crida  l’atenció dels infants, ja que és un material més atractiu a primera vista.

• Treballa d’una manera més lúdica “els conceptes teòrics”.    

• Possibilitat de realitzar un aprenentatge més significatiu per al infant, ja que es parteix dels seu interessos, i per tant es troba motivat per aprendre.

• Etc.

Limitacions:

• Existeix la possibilitat de trobar softwares poc “treballats”. La tradicional fitxa ha set traslladada a la pantalla; es treballa de la mateixa manera tant sols canvia el suport.

• Softwares que no concreten l’edat.

• Etc.

A més d’aquests aspectes generals, llegint la lectura de Santos Urbina (Algunas consideraciones en torno al sofware para educación infantil), he pogut extraure algunes idees més concretes per a saber seleccionar el que seria un bon material per treballar a l’educació infantil, m’agradaria deixar-ho reflectit aquí, ja que així ens poden servir a tots en el moment que cerquem softwares per treballar amb els nostres infants. Algunes de les idees claus per fer una bona selecció són les següents:

• S’ha de tenir en compte l’edat dels infants a l hora de triar els softwares, ja que dependrà del públic al qual vaig dirigit, nens més gran o més petits ( públic lector o no lector).

• Pel que fa als menús/ barres de botons és important que siguin el suficientment clares, que el disseny estigui cuidat i que les icones siguin suficientment grans per evitar possibles errors amb el ratolí.

• Les pistes han de ser lluminoses i atractives ( en el cas de que se’n donin).

• Els punters han de ser grans i han de tenir un color que contrasti amb el color del fons de la pantalla.

• És important que el software potencií  l’autonomia del nen.

• Els errors que comentin els nens, s’han de tractar d’una manera suau i positiva per evitar possibles frustracions al nen si no desenvolupa correctament l’activitat.

Ara m'agradària compartir amb vosaltres un video que tenc amb la meva cosina de 5 anys, de una de les tantes tardes que em demana l'ordinador per jugar i en definitiva experimentar amb les noves tecnologies.